The power of the ubiquitous web
Português
Rede Social para Pacientes
Feb 27th
Não há dúvidas de que a internet transformou a foma de nos comunicarmos e de que ela afeta os mais diversos aspectos da nossa vida moderna. Até hábitos antigos como o de ir ao médico, está sendo submetido a uma verdadeira revolução causada pelo fenômeno das redes sociais. Assistindo ao TEDTalk de Jamie Heywood: The big idea my brother inspired, sobre o site PatientsLikeMe, fiquei de queixo caído ao ver a quantidade de informação relevante disponível. Um emaranhado de dados sobre medicamentos e seus efeitos colaterais, reações positivas e adversas em diversos estágios da doença, aspectos fisiológicos, psicológicos e uma quase infinita gama de informações relacionando doença, paciente e tratamento. Simplesmente espetacular. O mais incrível é que todas as informações são disponibilizadas pelos próprios pacientes, que contribuem mutuamente para melhores resultados no tratamento de doenças que até agora não tem cura.
É uma apresentação inspiradora:
Feynman e a educação no Brasil
Feb 13th
No Brasil, entre ser baterista de uma escola de samba, desenvolver a teoria de níveis de energia dos núcleos leves, e outras coisas, Feynman dedicou parte do seu tempo ministrando um curso de eletricidade e magnetismo avançado para os estudantes de mestrado e doutorado da UFRJ. Foi lá que ele descobriu um fenômeno muito estranho.
Se ele perguntasse: “Vocês já ouviram falar sobre o ângulo de Brewster”? Os alunos responderiam imediatamente dizendo:
- Sim, senhor! O ângulo de Brewster é o ângulo para o qual a luz refletida por um meio que tem um índice de refração é completamente polarizada.
Porém ele mostrou uma tira de polaróide que só deixa passar a luz cujo vetor de campo elétrico esteja em determinada posição, e perguntou como poderia dizer a direção absoluta da polarização a partir do polaróide. Silêncio. Ninguém respondeu nada. Ele pediu para os alunos olharem pela janela a água refletindo na baia lá fora. Nada. Simplesmente acharam que o professor estava ficando louco.
Depois de alguma investigação, Feynman concluiu que os estudantes tinham decorado tudo, mas não sabiam o que queria dizer. Quando ouviram “luz que é refletida por um meio com índice de refração”, não sabiam que isso significava um material como água. Eles não sabiam que “a direção da luz”é a direção na qual você vê alguma coisa quando está olhando, e assim por diante. Tudo estava totalmente decorado e por isso que eles eram capazes de definir o ângulo de Brewster com precisão sem que tivessem a menor ideia do que isso viesse a ser.
Não sei você mas eu me senti no lugar daqueles alunos. Tudo que aprendi durante a escola e boa parte da universidade não fazia o menor sentido para mim. Eu sabia de cabeça inúmeras fórmulas de física, matemática e química. Sabia como conjugar um verbo nos mais esquisitos tempos. Sabia a divisão das espécies e o nome da maioria dos componentes de uma célula. Sabia conjugar o verbo to be em inglês e sabia que os índios já estavam aqui antes de nós. Sabia que livros não eram divertidos e a linguagem deles não era acessível para mim. Sabia tanto e não sabia nada. Muita informação e pouco conhecimento. Lembranças de um sistema de educação deficiente.
Referência:
Feynman e a educação no Brasil (Parte I).
Imagem: http://www.emsb.qc.ca/laurenhill/science/Feynman.gif.jpg
Feynman e a educação no Brasil
Feb 2nd
O Feynman foi uma figura icônica da nossa história e ciência recente. Ele era um físico teórico por excelência, com uma inigualável profunda compreensão teórica da natureza e de seus mais complexos fenômenos. Ganhador do Prêmio Nobel e dono de uma inteligência rara, foi protagonista de vários e significantes avanços científicos de sua era.
Deixe-me dizer que apesar de parecer um cientista maluco dentro de um jaleco, o Feynman se passaria facilmente por uma pessoa comum. Não fosse a sua sinceridade e singular forma de enxergar as coisas. Lendo a sua biografia encontramos um cara que soube apaixonadamente fazer o máximo com o tempo que lhe foi dado – parafraseando Gandalf.
Pois bem, você deve estar se perguntando o que esse gênio tem a ver com a educação no Brasil. É exatamente sobre a sua visita ao nosso país que eu quero comentar, especificamente sobre o que ele descreve como “experiência muito interessante” em relação à nossa educação.
Acompanhe os posts que virão!
Esperança para o Haiti Agora
Jan 23rd
Liguei a TV e estava passando ao vivo um mega evento beneficente nos EUA para arrecadar fundos para o desastre do Haiti. Atores, diretores de cinema (enquanto eu escrevo esse post tem uma mulher sortuda falando com Steven Spielberg ao telefone), cantores e cantoras. É simplesmente incrível a organização e mobilização dos americanos. É possível doar via SMS, telefone, website ou ainda, baixando as músicas do evento pelo iTunes. A qualidade e genuinidade do evento me tocou e não consegui não participar. Fui até o site oficial da campanha (http://www.hopeforhaitinow.org) e fiz uma doação via PayPal. Se você ainda não fez, é muito fácil e pode fazer a diferença para milhões de pessoas que perderam tudo e não tem nem o que comer ou beber. Várias crianças ficaram órfãs e parece não haver futuro para aquela nação. Fica o meu apelo, não deixem que a imprensa cauterize os vossos corações. Sensibilizem-se, há esperança para o Haiti!
Thank you again for supporting Hope For Haiti Now: A Global Benefit For Earthquake Relief. Donation Amount: $20.00 Your confirmation number is 8880469582. Click here to Donate Again.
Mais informações: Aqui.
Missão Kepler
Jan 10th
Venho acompanhando o quanto posso os progressos da missão Kepler, encabeçada pela Nasa nos EUA. Hoje tomei conhecimento que no primeiro dia 04 deste ano, os cientistas revelaram o descobrimento dos primeiros exoplanetas (planetas fora do nosso sistema solar). É uma notícia muito promissora pois demonstra que os instrumentos utilizados pelo projeto estão desempenhando como esperado.
Os planetas estão longe de serem _earth-like_ (planetas do mesmo tamanho e características da Terra), possuindo órbitas de 3.3 a 4.9 dias e temperaturas de 2.200 a 3.000 graus Fahrenheit. No entanto a busca continua e toda e qualquer informação obtida pelo projeto será de grande valia para a ciência.
Quer saber mais sobre o projeto? Este vídeo resume bem:
Visite o site do projeto em: http://kepler.nasa.gov/.
Venho acompanhando o quanto posso os progressos da missão Kepler, encabeçada pela Nasa nos EUA. Hoje tomei conhecimento que no primeiro dia 04 deste ano, os cientistas revelaram o descobrimento dos primeiros exoplanetas (planetas fora do nosso sistema solar). É uma notícia muito promissora pois demonstra que os instrumentos utilizados pelo projeto estão desempenhando como esperado.
Os planetas estão longe de serem Earth-like (planetas do mesmo tamanho e características da Terra), possuindo órbitas de 3.3 a 4.9 dias e temperaturas de 2.200 a 3.000 graus Fahrenheit. No entanto a busca continua e toda e qualquer informação obtida pelo projeto será de grande valia para a ciência.
Quer saber mais sobre o projeto? Este vídeo resume bem:
Visite o site do projeto em: http://kepler.nasa.gov/.
